La primera experiencia de una educación colectiva fundamentada en el Psicoanálisis fue llevada a cabo por Vera Schmidt, tras la Revolución Soviética, entre 1921 y 1924.

Portada del libro que contiene su Informe sobre el Laboratorio-Hogar de Infancia de Moscú.

EPICRISIS

Como recuerda Yafar, “el prefijo ‘epi’, inseparable del sustantivo, tiene el valor de la preposición ‘sobre’, como por ejemplo en ‘epi’-dermis”(164). De modo que de lo que ahora se trata, en este último capítulo del “Caso Juanito”, es de lo que ensaya Freud, una vez terminado el tratamiento y “sosegados los ánimos”, sobre las pruebas que de este caso se pueden obtener en tres direcciones distintas: 1. Para confirmar sus hipótesis sobre la sexualidad infantil expuestas en los “Tres ensayos sobre una teoría sexual”; 2. Para comprender una patología “tan frecuente” como la fobia, y 3. Para extraer aclaraciones sobre la vida anímica infantil y “para la crítica de nuestras intenciones educadoras”, las que de alguna manera se pusieron en práctica en el “experimento pedagógico” con Juanito, con sus posibles consecuencias para las prácticas educativas en general, y las demás que para la teoría psicoanalítica se pudieran deducir (porque de hecho, como es sabido, esta obra fue crucial para la invención posterior del psicoanálisis con niños).

© ANTONIO SALVATIERRA

CITAS:

(164) Yafar, R.A.: “El caso Hans: Lectura del historial de Freud”, pág. 123. Ed. Nueva Visión. Buenos Aires, 1991.
 

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